就在網上吵的吵，樂的樂的時候。
李東在水木，開了他的第一節公開課。
說起來，這還是丘成桐給他打電話他才記起來一直欠的帳……
這節公開課，面向的只是水木的學生，並沒有邀請任何外來的人員。
饒是如此，可消息還是傳了出去。
開課那天，能容下兩百人的階梯教室，硬生生擠進來了三百多人。
後排站着的，過道裏坐着的，連講臺底下都蹲了一圈。
李東走上講臺掃了一眼底下黑壓壓的羣人，也沒多廢話。
他這次講的，也不是什麼朗蘭茲綱領封頂的相關問題，而是他自己的一些學習方法和經驗。
底下不少人，原本是衝着李氏猜想來的，聽到這個開頭，多少有點失落。
“多讀書。”
站在講臺前，李東說得輕描淡寫。
“多看一些相關問題的書，書看得多了，答案自然就會浮現在腦海裏。”
底下坐着的學生，聽到這話，心裏都暗暗撇了撇嘴。
倒不是不信，是這話……聽着實在有點站着說話不腰疼。
李東看書的速度，誰特麼還不知道呀。、
一個下午，啃幾十本書跟喝水似的。
這種事，他們誰能做到？
李東好像知道他們在想什麼於是接着說道。
“我再說個具體點的法子。”
“費曼當年準備博士資格考的時候，沒去翻那些現成的提綱。”
“他自己用一個新本子在上面寫到《我所不知道的事》。”
“然後他把整個物理，一個分支一個分支地拆開，看哪兒是接不上的、哪兒是自己其實沒真懂的，再一點點補回去。”
“你們平時複習，是不是反過來的？”李東笑着看着臺下的學生們。
“拿張紙，把自己會的東西記住，記完了心裏就踏實了？”
“我給你們說記會的，沒用，你得去記你不會的。”
“費曼還有句話。”
“說第一原則，是你不能騙自己，而你自己，恰恰是最好騙的那個人。”
這話一出，底下不少人，神色都有點不大自然。
被說中了。
“至於怎麼才能不騙自己？”李東自問自答。
“費曼自己用的法子，是把一個東西，講給一個完全不懂的人聽，講到他能聽懂爲止，你哪一步講不順、講得磕磕巴巴，那這一步，就是你自己也沒真懂的地方。”
“有人請他講講，自旋二分之一的粒子，爲什麼服從費米—狄拉克統計。”
“他說行，我去備一節給大一新生聽的課。”
“然後過了幾天，他對那人說，我備不出來，我沒法把它降到大一的程度，那就說明，這件事我們其實還沒真懂。”
“費曼那種人，都肯認這個。”
“所以講不出來的，纔是你真正該下功夫的地方。”
臺下有人若有所思地點了點頭。
李東又想了想，換了個人講。
“還有格羅滕迪克。”
“他在自己那本回憶錄裏，打過一個比方。”
“說一個難題，就像一顆硬殼的核桃。”
“要敲開它，一種辦法是拿錘子，硬把它砸開。”
“而他自己慣用的，是另一種。”
“把這顆核桃，扔進水裏泡着。”
“今天泡明天泡，水一點一點滲進去，那層殼自己就軟了，等到時候一到，手指輕輕一捏，殼就開了。”
“他管這個，叫上漲的海水。”
李東這個時候停了一下，看着臺下的學生們說道。
“放到你們身上。”
“就是別老站得太近、摳得太死，盯着一道題死磕。”
“退遠一點，把它放回一個更大的框架裏去看，很多坎，到了那個高度上，自己就平了。”
“這就是我開頭說的，爲什麼要多讀書。”
“不是讓你一本一本死啃，是讓你腦子裏的水位，一點一點往上漲。”
“知識這東西，是會利滾利的。”
“這話是哈明在一次演講裏講的，你知道得越多，學起來就越快，學得越快，能做的就越多，能做的越多，機會也就越多。”
“跟錢存進銀行喫利息，是一個道理。”
“一開始慢，看不出來，可滾到某個份上，它自己就漲起來了。”
“到那個時候。”
“你回頭再看從前卡住你的那些東西，會覺得……怎麼當初連這個都不會。”
這話聽着樸素，可底下不少人，卻是心裏一動。
仔細想想，好像還真是這麼個理兒。
他們讀不下去一本書，往往不是因爲笨，而是卡在某一處，越卡越煩，越煩越讀不進，到最後乾脆扔了。
可要是按李東說的，先退遠一點，等水位自己漲上來，再回過頭去看……
“當然，這些都不是我發明的。”
李東最後說道。
“是費曼、格羅滕迪克、哈明這些人，自己講過的。”
“我不過是拿來用了用，覺得管用，今天講給你們聽。”
“適不適合你們，得你們自己去試，學習這事兒，從來沒有誰的法子，能原封不動地搬到別人身上。”
這節公開課，前前後後講了一個多小時。
李東講得不算多，但凡說出來的，倒都是些能落到實處的東西。
底下原本帶着點失望來的學生，到散場的時候，反倒大半都覺得不虛此行。
“我還以爲東神要講李氏猜想呢。”
“講那個你聽得懂嗎？”
“……聽不懂。”
“那不就得了，能聽着東神聊聊他自己怎麼讀書的那也很不錯呀。”